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  • 以勞育德,學校培育大學生知行合一的職業素養

  • 日期:2021-11-10 09:18:05 點擊量:
    •        作為三一集團獨資創辦的學校,三一職院將企業文化充分融入校園內,引入現代企業6S管理理念,在教學、實訓、生活場所全面推行6S管理。

             “6S管理雖然是企業的管理方法,但是對于我們工科類職業院校來說有很多相通之處,將6S管理引入教學和管理過程中,不僅能夠讓學生掌握操作規范,更能夠幫助學生形成良好的職業素質,培育‘工匠精神’。”副校長賀良進一步解釋道,工匠精神實質上是一種勞動精神。通過勞動實現自我價值、人生價值是工匠精神的本質內涵。

             據副校長賀良介紹,在宣傳上,學校就深入學習《掃除道》,要求各部門組織集體觀看學習樊登分享的《掃除道》視頻及相關書籍,學校內設有6s宣傳欄。校后勤部定期組織院學生會各部門新老干事、各班級6S專干召開“全員學習‘掃除道’精神大會”。為進一步實現育人的最大效果,學校還施行三年一貫制軍訓,在培養學生的愛國思想、增強國防意識的同時,培養大國工匠必備素養——吃苦耐勞的精神。

      對標6S責任定崗包干,強化擔當知行合一

             三一職院因“校”制宜,按照“劃分區域與所屬院系相關聯的程度;區域所需人數與學院的人數數量匹配;打掃區域的難易程度劃分;各系部所屬教室、實驗室、實訓區域及車間設備自行安排班級打掃維護等”原則,校內勞動教育實踐基地以“責任田”形式分配到各學院、班級。“我們希望以此培養學生的責任意識,從而遷移到未來的工作中。”賀良表示。

             三一職院把勞動教育納入學校重要議事日程,將勞動課程列入人才培養方案與教學計劃。賀良表示:“簡而言之,我們學校有勞動實踐、經費保障、實踐場所、師資隊伍。”學校每周固定2個課時開展6s課程。教師在傳授學生勞動知識、勞動技能的同時,把勞模精神、勞動精神、工匠精神融入其中,確保“勞動”與“教育”深度融合,讓學生學會做人做事。同時,將勞動素養納入學生綜合素質評價體系??陀^記錄學生課內外勞動過程和結果,加強對實際勞動技能和價值體認情況的綜合考核和評定。建立公示、審核制度,將勞動素養作為學生評優評先、畢業升學的重要參考或依據。

             同時,學校聘請職業道德好、業務素質強的企業一線技術能手為學生的學業導師,幫助學生解決生活上、思想上的問題,消除企業文化傳授的時間隔閡,有力地促進學生職業素質的養成和“職業責任感”的塑造。

             “掃除道”得益者——工程機械學院學生張進分享自己的感悟和體會,“掃除道最開始改變了我的思維和行為習慣,其次是改變生活環境、學習環境、校園環境,最后將形成了我學習上的第二生產力。”根據張進介紹,他2017年進入三一職院中專班,原本學習、生活習慣都不太好的他,在6s勞動實踐后,得到巨大的改善,尤其表現在學習上。2021年他與同伴一同研發出項目“汽車線束智能檢測平臺”,并在中國國際互聯網+創新創業大賽中榮獲全國三等獎、湖南省賽區金獎,創下學校歷屆以來最好的競賽成績。“我們的生活也應該像‘掃除道’一樣,要時刻調整自己,摒棄壞習慣,清理心靈垃圾,時刻讓自己保持正能量,真正做到知行合一!”張進說。

      踐行“掃除道”精神,培養安全職業素養

             職業安全素養教育是學生生命教育的重要組成部分,三一職院將職業安全素養置于學校的育人價值中,充分體現教育的使命。

             副校長賀良介紹,6S不僅是清掃、清潔、打掃衛生,學校在6S活動推行過程中遵循的原則是“安全、方便、簡潔、美觀”,安全為首,因此在推行中,在物品的擺放定置要求中,首先遵循“安全第一”的原則,怎樣安全怎樣規劃,怎樣安全怎樣作好標識提醒,它注重“六必”的重要性,注重設備安全的重要性,注重電源線的安全整理和標識等等,這是對安全工作的進一步重視和完善,“在一定程度上,在6S活動推行實施過程中,又給我們加裝了一道安全防護網。”

             同時,三一職院還將職業安全素養教育作為一個系統工程,滲透到教育教學的全過程。包括選擇具備職業安全素養的師資參編教材;調整教材編寫思路,設置職業安全教育模塊。“在編寫教材時,可邀請有豐富企業經驗的師傅作為編寫組成員,充分發揮‘雙師型’教師的優勢,將企業師傅提供的案例說明轉化為編寫教材的語言,帶有生動的工作情景,真正實現‘教學過程與生產過程相對接’,進而逐步內化為學生對自身的要求。”工程機械學院副院長賈驍表示。

             同樣,據學校精英學院負責人李德泉老師反映,在畢業生問卷調查中,90%已畢業從事服務工程師工作的學生對在校養成的6s素養表示非常滿意,“好的習慣、工作作風、素養,讓學生在單位中更受歡迎。”

             副校長賀良表示“一屋不掃,何以掃天下?”勞動是人生成功的必由之路,是創造一切價值的源泉。三一職院充分將勞動教育與德育、智育、體育、美育相結合,發揮勞動育人功能,在勞動中提升綜合素質,才能促進學生全面發展,成為“大國工匠”。